Fréttir

Um árabil hefur skólinn átt í góðu samstarfi við skólann New College Lanarkshire (NCL) í Skotlandi. Hófst það samstarf á Ecomedia Evrópuráðstefnu í Rúmeníu árið 2016, en á slíkum ráðstefnum er sjónum beint að upplýsingatækni í skólastarfi. Kennarar MTR sóttu síðar slíka ráðstefnu til kollega sinna í Skotlandi og fulltrúar skoska skólans komu til okkar þegar við héldum slíka Evrópuráðstefnu hjá okkur. Þegar aðstoðarskólameistara MTR og einum kennara okkar var boðið að sækja ráðstefnu í NCL í fyrra kviknuðu hugmyndir að frekara samstarfi og að virkja nemendur í því. Fyrstu drög að slíku samstarfi voru á dögunum þegar skorað var á lið MTR í rafíþróttum að mæta tveimur liðum úr NCL. Úr urðu tvær skemmtilegar viðureignir sem mikið var lagt í því þeim var streymt í skólanum úti með kynnum og öllu saman. Hafði okkar lið betur í báðum tilfellum en allir skemmtu sér vel og kynni tókust með nemendum og þar með var tilganginum náð. Frekara samstarf er í farvatninu og verður spennandi að sjá hvernig þessi vinabönd skólanna þróast.

Að venju var lif og fjör í skólanum hjá okkur á öskudegi. Þó nokkrir úr hópi nemenda og starfsfólks mættu í búningum og svo birtust ungar ofurhetjur, prinsessur, geimfarar, kúrekar, indíánar, sjóræningjar og ýmsar furðuverur og tóku lagið okkur til yndisauka. Lagaúrvalið var fjölbreytt, allt frá einföldum barnalögum til flóknari lagasmíða. Að launum fengu söngfuglarnir bráðhollan og næringarríkan ólafsfirskan harðfisk og héldu á næsta stað með bros á vör.

Að huga vel að heilsunni, jafnt andlegri sem líkamlegri, er afskaplega mikilvægt og það erum við meðvituð um hér í Menntaskólanum á Tröllaskaga. Skólinn er Heilsueflandi framhaldsskóli og hefur sína heilsu- og forvarnarstefnu. Íþróttir og ýmiskonar heilsurækt hefur ávallt verið mikilvægur þáttur í skólastarfinu og síðustu ár hefur andlegi þátturinn orðið fyrirferðameiri. Hafði Covid-faraldurinn þar nokkuð að segja með öllum sínum félagslegu takmörkunum og skerðingu á lífsgæðum sem hafði neikvæð áhrif á andlega heilsu. Nemendum stendur til að boða að sækja ýmsa áfanga um þessi efni s.s. áfanga í geðrækt, jákvæðri sálfræði og kynheilbrigði auk þess sem nemendur fá reglulega fyrirlestra um slík málefni t.d. þegar Geðlestin og Ástráður, kynfræðslufélag læknanema, koma í heimsókn. Starfsfólk skólans hefur einnig tekið þessi mál föstum tökum og markvisst hefur verið unnið að því að efla andlega heilsu innan starfsmannahópsins. Fagfundir hafa t.d. verið nýttir til að kynna starfsfólki ýmis ráð til að bæta sína andlegu líðan. Sáu ýmsir gestafyrirlesarar og kennarar skólans um þá fræðslu og starfsfólk hefur stutt hvort annað og veitti ýmis góð ráð sín á milli. Einnig hefur starfsfólk setið námskeið um streituvalda og aðferðir til að takast á við þá og ýmsum heilsutengdum ráðum hefur verið deilt á sérstakri heilsusíðu starfsfólks á fésbókinni. Á þessari önn var ákveðið að „Hamingjumolar” yrðu fastur liður á vikulegum fundum starfsfólks. Á hverjum fundi deilir einn úr starfsmannahópnum einhverjum mola um hamingjuna, það geta t.d. verið góð ráð, persónuleg hugleiðing eða umfjöllun um hamingjuna út frá ýmsum hliðum. Í þessum molum hingað til hefur t.d. verið minnt á að vera dugleg að iðka þakklæti, rækta sambandið við sína nánustu, setja sér raunhæf markmið, að gefa af sér, að njóta litlu hlutanna í lífinu, stunda reglulega hreyfingu, njóta náttúrunnar, fagna birtunni og að skapa. Hafa þessir Hamingjumolar reynst vel og skapast hafa líflegar umræður um hamingjuna og mikilvægi þess að sjá frekar það jákvæða í lífinu en það neikvæða.

Niðurstöður í vali á Stofnun ársins 2025 voru tilkynntar á hátíð Sameykis í Reykjavík í gær, þann 12. febrúar, en titlana Stofnun ársins hljóta þær stofnanir sem þykja skara fram úr í níu þáttum að mati starfsfólks þeirra. Um er að ræða mat á innra starfsumhverfi stofnana og starfsstaða. Þættirnir níu eru trúverðugleiki stjórnenda, starfsandi, launakjör, vinnuskilyrði, sveigjanleiki í starfi, sjálfstæði í starfi, ímynd stofnunar, ánægja og stolt og jafnrétti. Þetta framtak Sameykis er ómetanlegt, þarna fæst mæling á viðhorfi starfsmanna til vinnustaðar síns og við getum notað gögnin í innra mat og til að bæta starfsemina. Útnefnt er í þremur flokkum og eftir fjölda á vinnustað og varð Menntaskólinn á Tröllaskaga í efsta sæti í flokki minni ríkisstofnana en í þeim flokki voru rúmlega 50 stofnanir. MTR hlaut því titilinn Stofnun ársins í þeim flokki og gerði gott betur því MTR fékk hæstu einkunn allra þeirra 140 ríkisstofnana sem tóku þátt. Hefur skólinn nú verið í einu af efstu þremur sætunum í sínum flokki í rúman áratug þar af í efsta sæti fimm sinnum. Lára Stefánsdóttir, skólameistari, og nokkrir kennarar skólans voru viðstaddir hátíðina í gær og veittu verðlaununum viðtöku. Hér má sjá nánari fréttir af niðurstöðum úr Stofnun ársins 2025: https://www.sameyki.is/kannanir/stofnun-arsins-2025/

Haustið 2025 hlaut skólinn Evrópsku nýsköpunarverðlaunin í kennslu (European Innovative Teaching Award – EITA) fyrir verkefnið „Heimsmarkmiðin í öllu skólastarfi – lýðræðislegt samfélag í framkvæmd“ sem er heildræn og skapandi nálgun skólans að innleiðingu heimsmarkmiða Sameinuðu þjóðanna í allt skólastarf. Tilgangur verðlaunanna er að heiðra kennara sem nýta nýstárlegar, gagnvirkar og aðgengilegar aðferðir til að ryðja brautina fyrir bjartari framtíð komandi kynslóða. Áherslan var „Virk borgaravitund“ og að mati dómnefndar hefur MTR náð sérstaklega góðum árangri á því sviði með því að virkja starfsfólk og nemendur, meðal annars í Erasmus+ verkefnum. Verkefnið byggir á þeirri hugsjón að menntun eigi ekki aðeins að miðla fræðilegri þekkingu, heldur móta meðvitund, siðferðiskennd og virkni ungs fólks sem borgara í lýðræðislegu og sjálfbæru samfélagi.

Líkt og síðustu annir er skólinn yfirfullur og ekki var hægt að taka við fleirum þrátt fyrir mikla eftirspurn. Nemendur á vorönn eru 599 talsins, flestir þeirra fjarnemar en þó með MTR sem heimaskóla. Nokkuð hefur fjölgað í hópi staðnema sem er gleðilegt. Fjarnemarnir koma flestir af höfuðborgarsvæðinu og eru ungir að árum en eru þó fjölskrúðugur hópur. Margir þeirra vinna með námi, jafnvel í fullu starfi, sumir eru að byrja aftur eftir hlé frá námi, íþróttafólk sem stundar íþrótt sína erlendis eru huti fjarnema sem og fólk sem getur ekki sótt skóla vegna andlegra eða líkamlegra veikinda. Svo er alltaf hópur fjarnema sem á annan heimaskóla en sækir staka áfanga hjá okkur sem eru ekki í boði í þeirra skóla. En þó aðstæður og bakgrunnur sé mismunandi þá stefna allir að sama marki; að sækja sér menntun til að bæta framtíðarhorfur sínar og lífsgæði.

Frá því í haust hafa nokkur verk eftir Bergþór Morthens, myndlistarmann og kennara skólans, verið á sýningu í Listasafninu á Akureyri og vakið töluverða athygli. Sú sýning er nú yfirstaðin en fær framhaldslíf hjá okkur í Menntaskólanum á Tröllaskaga. Verkunum hefur verið haganlega fyrir komið í sal skólans og er öllum velkomið að kíkja við á opnunartíma til að sjá og upplifa þau sem og fleiri verk í eigu skólans eftir Bergþór. Opið er mánudaga til fimmtudaga frá 8 -16 og 8 -12 á föstudögum. Um verkin á sýningunni á Listasafninu á Akureyri sagði í sýningarskrá: Í verkum Bergþórs eru mörkin á milli málverks og skúlptúrs óljós, en efnin þau sömu, rétt eins og litirnir og meðferð þeirra. Myndheimurinn er lifandi og verkin flökta á milli myndrænnar túlkunar og hins óhlutlæga. Skilin á milli innra og ytra yfirborðs og þess sem liggur undir verða óljós, í gróteskum og brengluðum formum sem hylja, en afhjúpa á sama tíma. Óhóf og ofhlæði, þar sem ferlið við verkin endurspeglar öfgakennda efnishyggju samfélagsins: uppbygging og niðurrif, sköpun og eyðilegging. Verkin vísa í sögu, samtíma, dægurmenningu, listasögu, pólitík, hið undarlega og hið gróteska. Bergþór Morthens (f. 1979) lauk námi við Myndlistaskólann á Akureyri 2004 og meistaranámi í myndlist við Valand háskólann í Gautaborg 2015. Verk hans hafa verið sýnd á Íslandi, í Svíþjóð, Danmörku, Grikklandi og Rúmeníu.

Alls eru 62 áfangar í boði hjá okkur á vorönn og eru þeir allir fullsetnir. Flestir þeirra hafa verið kenndir áður þó en innihald þeirra breytist gjarnan milli ára í takt við tíðarandann og tæknina. En þar sem kennarar skólans eru með frjóa hugsun og sískapandi eru líka alltaf einhverjir nýir áfangar í boði á hverri önn. Að þessu sinni eru þeir sjö talsins í hinum ýmsu greinum, allir spennandi og áhugaverðir.

Stjórn nemendafélagsins Trölla hefur haldið uppi öflugu félagslífi það sem af er vetri. Fyrsta verkefnið var nýnemadagurinn, þar sem nýir nemendur skólans voru boðnir velkomnir, haldin hafa verið spilakvöld, bíókvöld og lan-kvöld að ógleymdum þemadögunum þar sem nemendur og kennara koma klæddir í takti við áskoranir nemendaráðs. Stjórn nemendaráðsins brá sér einnig til Kaupmannahafnar þar sem stjórnarmeðlimir tóku þátt í verkefninu Nemendalýðræði og félagsleg sjálfbærni með nemendaráðum tveggja danskra skóla. Var það verkefni styrkt af Erasmus+ áætluninni. Lokahnykkurinn á félagsstarfinu á haustönn var hið árlega jólakvöld þar sem nemendur og starfsfólk mættu í sínu fínasta pússi til veglegrar matarveislu og skemmtidagskrár í sal skólans. Nemendaráð sá um allan undirbúning og hafði veg og vanda af þeirri skemmtun. Nemendaráð fundar vikulega og er þegar farið að leggja drög að skemmtilegum viðburðum á vorönninni. Ekki má svo gleyma því að nemendaráð fundar reglulega með skólameistara og kemur þar á framfæri hugmyndum nemenda til að bæta skólastarfið og á fulltrúa bæði í skólaráði og skólanefnd svo tryggt sé að sjónarmið nemenda nái eyrum þeirra sem stýra skútunni.

Í gær, 5. janúar, var fyrsti kennsludagur vorannar og allir nemendur nær og fjær hófu nám. Skólinn og kennslukerfi hans hafa nú aftur fyllst af lífi og nemendur sem kennarar mættir ferskir til leiks eftir verðskuldað frí. Ný ævintýri fyrir höndum og fyrstu verkefnaskil næsta sunnudag. Í Innu sjá nemendur þá áfanga sem þeir eru skráðir í á önninni og allir nemendur eiga að hafa fengið upplýsingar frá kennurum í tölvupósti hvernig þeir skrá sig í áfanga sína í kennslukerfinu Moodle. Fjarnemar geta haft samband við Birgittu umsjónarkennara, ef eitthvað er óljóst. Hlökkum til að starfa með ykkur, það er svo gaman.